I DISCORSI E LE PAROLE: scuola dell’infanzia

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA
Il bambino usa la lingua italiana, arricchisce e precisa il proprio lessico, comprende parole e discorsi, fa ipotesi sui significati.
Sa esprimere e comunicare agli altri emozioni, sentimenti, argomentazioni attraverso il linguaggio verbale che utilizza in differenti situazioni comunicative.
Sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni; inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie tra i suoni e i significati.
Ascolta e comprende narrazioni, racconta e inventa storie, chiede e offre spiegazioni, usa il linguaggio per progettare attività e per definirne regole.
Ragiona sulla lingua, scopre la presenza di lingue diverse, riconosce e sperimenta la pluralità dei linguaggi, si misura con la creatività e la fantasia.
Si avvicina alla lingua scritta, esplora e sperimenta prime forme di comunicazione attraverso la scrittura, incontrando anche le tecnologie digitali e i nuovi media.

TRE ANNI CONOSCENZE – Lessico di base su argomenti di vita quotidiana. – Lessico riferito alle principali bisogni. ABILITÀ – Si avvia a interiorizzare procedure definite per l’ascolto (ascolto e silenzio). – Comprende il linguaggio mimico-gestuale. COMPETENZE – Ascolta.	QUATTRO ANNI CONOSCENZE – Lessico adeguato alle varie situazioni delle esperienze proposte. – Strutture di comunicazione semplici e quotidiane. ABILITÀ – Comunica con frasi semplici. – Comprende parole, brevissime istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano e divenute familiari, pronunciate chiaramente e lentamente. COMPETENZE – Saluta, si presenta, nomina oggetti, animali, colori, parti del corpo con o senza supporto delle immagini. – Comunica in maniera corretta e comprensibile. – Ascolta e comprende messaggi. – Rispetta la consegna. – Memorizza e ripete poesie e filastrocche semplici.	CINQUE ANNI CONOSCENZE – Strutturazione di una frase in lingua italiana. – Conosce più vie di comunicazione. ABILITÀ – Arricchisce e precisa il proprio lessico. – Interviene autonomamente nei discorsi di gruppo. – Usa il linguaggio per interagire con i compagni durante giochi spontanei ed attività didattica. – Esprime sentimenti e stati d’animo. – Riconosce lingue diverse dalla sua. COMPETENZE – Comprende il senso di nuovi vocaboli, brevi messaggi e il significato globale di una semplice frase. – Formula la frase in modo corretto e completo. – Descrive situazioni vissute ed ascoltate. – Memorizza e ripete poesie e filastrocche complesse.